Programmations et progressions

Pour que les apprentissages prennent tout leur sens, il est important de penser la classe dehors dans la durée, à travers des thèmes et des progressions.

Observer les saisons, suivre l’évolution d’un milieu, s’interroger sur le vivant…
Ces situations permettent de travailler plusieurs domaines d’apprentissage à partir d’un même thème.

Développement moteur

Cycle 1

Développement moteur

Cycle 2

Développement moteur

Cycle 3

Ces programmations et progressions ont été conçues pour vous aider à organiser vos séances et à relier la classe dehors aux apprentissages de la classe.

Une progression sur l’année

En classe dehors, le domaine central est les sciences (ou Questionner le monde selon le cycle).

Une progression est donc construite sur l’année et chaque séance propose un atelier autour de ce domaine.

Travailler les domaines en réseau

En classe dehors, un même thème peut mobiliser plusieurs domaines. (français, maths, EMC…)

Cela permet d’avancer dans le programme tout en faisant des liens entre les disciplines.

Organisation d’une séance

Une séance peut s’organiser en trois ateliers tournants :

  • atelier 1 : sciences, explorer/questionner le monde

  • atelier 2 : un autre domaine du programme

  • atelier 3 : jeu libre (ou autre domaine selon les choix de l’enseignant)