Programmation Cycle 3

Présentation de la programmation

Cette programmation propose une année de classe dehors pour le cycle 3, en lien avec les saisons et les programmes de l’Éducation nationale.

Le domaine central de cette programmation est Questionner le monde. Chaque période aborde un thème en lien avec ce que les élèves peuvent observer dans la nature.

Chaque période comprend 6 séances progressives, qui permettent aux élèves d’observer, se questionner, comparer et comprendre les phénomènes naturels.

Afin de travailler les domaines en réseau, des idées d’activités sont également proposées dans les autres domaines du programme (français, mathématiques, histoire-géographie, enseignements artistiques, EPS, EMC, langue vivante). Cela permet de relier les apprentissages entre eux et de couvrir au maximum les attendus du programme du cycle 3.

Cette programmation peut être mise en place dans une cour d’école, un parc ou tout espace naturel proche de l’école. Elle a été pensée pour faciliter la mise en œuvre de la classe dehors tout au long de l’année. 🌿

    Période 1 : Le sol vivant

    S1 : Explorer le sol : que trouve-t-on sous nos pieds ?

    S2 : Creuser le sol : observer les différentes couches de terre

    S3 : À la recherche des habitants du sol

    S4 : Observer la décomposition des feuilles mortes

    S5 : Comprendre le rôle des vers de terre

    S6 : Construire le réseau vivant du sol

    Période 2 : Les arbres et la forêt

    S1 : Observer et identifier les arbres autour de l’école

    S2 : Découvrir les différentes parties de l’arbre

    S3 : Observer une coupe de tronc

    S4 : Mesurer et comparer les arbres

    S5 : Qui vit dans l’arbre ? Explorer les habitants de l’arbre

    S6 : Comprendre les relations entre les arbres et les autres êtres vivants

    Période 3 : Les animaux en hiver

    S1 : Chercher les traces et indices d’animaux

    S2 : Que mangent les animaux autour de nous ?

    S3 : Comprendre l’alimentation des animaux

    S4 : Découvrir les stratégies des animaux en hiver

    S5 : Construire des chaînes alimentaires

    S6 : Comprendre l’équilibre entre les espèces

    Période 4 : L’eau dans la nature

    S1 : Chercher l’eau autour de l’école

    S2 : Observer les différents états de l’eau

    S3 : Tester l’infiltration de l’eau dans différents sols

    S4 : Observer le ruissellement de l’eau

    S5 : Découvrir les êtres vivants de l’eau

    S6 : Comprendre le cycle de l’eau

    Période 5 : Aménager un espace pour la biodiversité

    S1 : La biodiversité dans la cour

    S2 : Comprendre les besoins des êtres vivants

    S3 : Les lieux favorables à la biodiversité

    S4 : Aménagements pour accueillir plus d’espèces

    S5 : Concevoir un plan d’aménagement pour la cour

    S6 : Réaliser un aménagement pour favoriser la biodiversité

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