Faire classe dehors au cycle 1
Faire classe dehors en maternelle
En maternelle, les enfants apprennent d’abord avec leur corps et leurs sens.
Observer, toucher, manipuler, bouger, explorer…
La nature offre un environnement particulièrement riche pour ces expériences.
Faire classe dehors en cycle 1 permet aux enfants de découvrir le monde qui les entoure tout en répondant à leurs besoins de mouvement et d’exploration.
Pourquoi faire classe dehors en maternelle ?
Dehors, les enfants peuvent observer le vivant, manipuler des éléments naturels, explorer leur environnement, bouger davantage, développer leur langage à partir de situations vécues…
Les apprentissages prennent appui sur le réel.
Les enfants parlent de ce qu’ils voient, décrivent, comparent, posent des questions.
La nature devient un support pour travailler différents domaines : le langage, explorer le monde, les activités artistiques, la motricité, les premières expériences scientifiques.
Comment faire classe dehors en cycle 1 ?
Ritualiser
Les jeunes enfants ont besoin de repères.
Sortir régulièrement au même endroit et au même moment permet d’installer des habitudes.
De petits rituels peuvent aider (se rassembler toujours au même endroit, commencer par un temps d’observation, terminer par un moment de partage…)
Sécuriser
Le cadre et le taux d’encadrement sont essentiels.
Les règles sont expliquées et répétées :
où l’on peut aller, ce que l’on peut toucher, comment on se déplace.
Les limites sont visibles et connues des enfants.
Ce cadre sécurise les élèves et permet ensuite de laisser davantage de liberté pour explorer.
Structurer
En cycle 1, il est important de garder la même structure de séance à chaque séance.
Un rituel au début pour se rassembler, observer et rappeler les règles.
Des ateliers tournants pour manipuler, expérimenter et apprendre.
Un temps de jeu libre pour explorer et jouer.
Puis un rituel de fin pour partager ce qui a été découvert.
Et dans la cour de l'école ?
En cycle 1, la cour peut devenir un véritable espace d’exploration.
On peut y installer différents espaces :
une cuisine à la gadoue, un coin pour observer le vivant, un espace pour bouger, un autre pour construire, ou encore un espace de découverte de la matière (terre, sable, eau, feuilles…).
Ces aménagements permettent aux enfants d’explorer, d’imaginer, de manipuler et de jouer librement.
La cour devient alors un environnement riche qui soutient les apprentissages et répond aux besoins des jeunes enfants.
Comment commencer en cycle 1 ?
Pour vous aider à démarrer, vous pouvez télécharger une première séance de classe dehors adaptée au cycle 1.
Cette activité est facile à mettre en place et contient tout le matériel nécessaire à la séance.
→ Télécharger la première séance
